ಹದಿಹರೆಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮ

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಪ್ರಥಮ ಆದೇಶವು ಊಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಭಾವನೆಯಿಂದ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. "ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಉಸ್ತುವಾರಿಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಎರಡನೇ ಯಾವಾಗ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. "ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ!"

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಜನರು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಅಥವಾ ನೋಯಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಸವಾಲಿನ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗಿಂತ, ಕಂಪ್ಲೈಂಟ್ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಐದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಗುವಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು "ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ" ಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಲು ಕಾಣಬಹುದು:

• ಹದಿಹರೆಯದವರ ಗಮನ, ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಲೌಕಿಕ ಮಾನ್ಯತೆಗಳಿಂದ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ನಿರಂತರ ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು: "ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಕಷ್ಟ!" ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ = ವಿಚಲಿತ.
• ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನಷ್ಟು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!" ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ = ಅಸಂಘಟಿತ.
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಆದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾದ ಮತ್ತು ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ವಿರೋಧವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಅದನ್ನು ನಂತರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!" ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ = ನಿರೋಧಕ.
• ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಬದುಕಲು ಯುವಕರ ಸಂಕಲ್ಪದಿಂದ ಸವಾಲಾಗಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅಶುದ್ಧವಾದ ಕೊಠಡಿ: "ಇದು ನನಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ!" ಅವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ = ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಂಡಿದೆ.
• ಪರ್ಯಾಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಸರಿ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು ಈ ರೀತಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ!" ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ = ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ.

ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯವು "ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ವಯಸ್ಸು" ಆಗಿರಬಹುದು - ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಥಾಪಿತ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಬದುಕುವ ಸಮಯ. ಹದಿಹರೆಯದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಭಾಗಶಃ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬೆಳೆಯಲು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡುವೆ, ಆದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು: "ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!" ವರ್ಸಸ್ "ತುಂಬಾ ಗಡಿಬಿಡಿಯಾಗಿರಿ!"

ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ "ಆದೇಶ" ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಶದ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ಪೋಷಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು.

ಆದೇಶವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಹದಿಹರೆಯವು ಕೇವಲ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ; ಇದು ಹೆಚ್ಚು "ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ" ಆಗಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಆದೇಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಯುವಜನರನ್ನು ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಆದೇಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸನ್ನಿವೇಶ.

ಹೀಗಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ (ವಯಸ್ಸು 9-13) ಕ್ಷಿಪ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಅಸಂಘಟಿತತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು: "ನಾನು ಗಮನಹರಿಸಲು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!" ಹೀಗಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಿಮಗಾಗಿ ನೀವು ಮಾಡುವವರೆಗೂ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ."

ಹದಿಹರೆಯದ ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಟ್ರಯಲ್ ಇಂಡಿಪೆಂಡೆನ್ಸ್ (ವಯಸ್ಸು 18 - 23), ಯುವಕನು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಂದ ಮುಳುಗಬಹುದು. "ನಾನು ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?" ಈಗ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಅನುಭವವು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬರ ಜೀವನದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಲು ಒಬ್ಬರ ಜೀವನವನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಈ ಊಹೆ, ಆದೇಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಸೆಟ್ ಆಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅನೇಕ ಕೆಲಸದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕ ಆದೇಶದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ರಚನೆ, ಯೋಜನೆ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ವಿಂಗಡಣೆ, ನವೀಕರಣ, ನಿಯಂತ್ರಣ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಬಜೆಟ್, ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ, ಸಂಘಟನೆ, ಅನುಕ್ರಮ, ಸರಳೀಕರಣ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದೇಶವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದೇಶವು ನಿಮಗೆ ಊಹಿಸಲು, ಮುಂದುವರಿಯಲು, ಹುಡುಕಲು, ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯುವಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಕಲಿತ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದೇಶವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಶ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಡಿಲವಾದ ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕರೆ ಮಾಡುವಾಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ - ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲು, ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಲು, ಮುಂದೂಡಲು, ನಿರಾಕರಿಸಲು, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಆದೇಶವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ

ಮಾನವರು ಬದುಕಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಗಳು. ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ, ಸರ್ಕಾರಿ, ವಾಣಿಜ್ಯ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಹಣಕಾಸು, ಕಾನೂನು, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ಉದಾಹರಣೆ.

ಹೀಗಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ದೊಡ್ಡ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.

• ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು;
• ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು;
• ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಒಬ್ಬರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ಯುವಕರು ಅನೇಕ ಮಾನವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾದದ್ದನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು. ಈ ತ್ಯಾಗದಿಂದ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯದ ಹಳೆಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಕಠಿಣ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: "ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟವಿದೆ!"

ಕೆಳಗಿನ ಆದೇಶವು ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಸೆಟ್ ಆಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅನೇಕ ಕೆಲಸದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅನುರೂಪಗೊಳಿಸುವುದು, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪಾಲಿಸುವುದು, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪಾಲಿಸುವುದು, ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಸಹಕರಿಸುವುದು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡುವುದು, ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗ ಮಾಡುವುದು. ಆದೇಶವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಟವಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ!

ವಿರೋಧಾಭಾಸ

ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಆದೇಶದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಏಕೆಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಆಕ್ರಮಣವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರ ಸವಾಲು: ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಹದಿಹರೆಯದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಬಂಡಾಯದ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ನಟಿಸುವ ಯುವ ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.